詳情
開始時間: 2017年4月1日
結束時間: 2017年4月2日
電郵: workshops@autismpartnershiphk.com
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是次研討會以“如何讓自閉症兒童獲得最大的進步?”為主題,兩天的內容涵蓋了八個必要的範疇,務需讓身處內地的家長和教育同工得到適切的培訓,幫助孩子提升各方面的技巧。
擁有超過20年的臨床經驗,Toby擅長治療各類型的自閉症人士,亦到達世界各地的學校,公共和私人機構及家庭提供培訓及諮詢服務。師承於三位世界級自閉症權威專家,包括:Dr。 Ronald Leaf,Dr. John McEachin及Dr. Mitchell Taubman,並持有「應用行為分析學」碩士學位及國際認證行為分析師(BCBA)牌照。他於1999年在香港成立Autism Partnership,為亞洲的第一個支部。現時管理香港,新加坡,菲律賓及韓國的業務,監督逾100名心理學家,治療顧問及治療師.Toby於2007年創辦了愛培自閉症基金及全港唯一一所室自閉症學童而設的奥柏學校,致力為自閉症譜系障礙(ASD)患者提供更多支持服務。
我們期望透過這次的研討會,匯集更多的力量,為這群孩子提供更理想的治療機會。也希望促成更多專業的交流,努力提高公眾對自閉症的關注和了解。
活動詳情:
日期 : | 2017年4月1-2日 |
時間 : | 上午9時至下午4時 |
講者 : | Toby Mountjoy先生 |
地點: | 上海交通大學醫學院附屬新華醫院科教樓1樓報告廳, 上海市楊浦區控江路1665號 |
語言 : | 英文 (配備普通話同聲傳譯) |
研討會主題:
一. 認識自閉症譜系障礙 (ASD)
社會上對於處理自閉症一直都有不同的說法,不論是患病的成因、診斷的預測或是治療方案的選擇。要有效地認識自閉症譜系及選擇合適的治療方法,就必先釐清過去的迷思方可找出正確的處理方法。
二. 如何達至最佳的治療效果
患有自閉症的孩子其實擁有巨大的潛能。可惜的是,大家對於他們的期望普遍都比一般人低,這就直接影向別人在教導這群孩子時對於他們所設下的要求,特別反映在學習上的要求。有效的課程編制有助發掘孩子潛能及改善他們的生活質素。
三. 有效地處理行為問題
破壞性的行為包括攻擊性行為、不合作的態度、缺乏專注力及未能於學習過程中給予適當的回應。普遍人都會用到不理睬、即時制止或責罰等等的方法去教導患有自閉症的孩子,而這些方法都不能治本。要快速而有效地處理行為問題,最重要是找到對的方法!
四. 提升孩子的學習技巧及能力
孩子在學習的道路上要成功,他們就必須掌握學習的技巧與能力。通常孩子未能於早期或進階學習過程中發揮能力主要是因為未能掌握此技巧。因此,教導孩子如何給予妥當的回應、遇上問題時保持冷靜、學會專注都是必不可缺的元素之一。
五. 從不能說話到學會說話
和其他同齡孩子相比,許多自閉症孩子語言能力有限,有些甚至不能說話,故改善溝通和語言能力是訓練的重點所在。講師將以視頻展示多種研發出來證實有效改善語言和溝通和語言的各種方法。
六. 學習理解語言
除了幫助孩子自發性地說話,也需要提升他們對語言的理解能力。講師會介紹如何設計這些訓練,以及如何改善孩子發音的技巧。
七. 豐富孩子的社交生活
一般自閉症治療只集中訓練孩子的基本技能,較少注意他們的社交需要。會議將討論為何一個好的療程需要有社交技巧訓練,以及探討現時常用的方法,和如何分類社交技巧以製定課程。
八. 發展有意義的友誼
自閉症孩子需要通過一些有效的方法和課程來幫助他們學習社交技巧,和同伴發展有意義的友誼。會議將以視頻示範如何把這些技巧應用在不同程度的學生身上。