「自閉症」這個詞，也許對有些人很遙遠，但其實可能也很近。他們彷彿和這個世界失去聯繫，但他們確切是社會中重要的一份子，對於這群人數急速上升的獨特群體，我們可以怎樣與他們其處呢？這個夏天，讓我們從認識開始！
為了促進公眾對自閉症譜系障礙人士瞭解、接納與支持，AP團隊傾力打造的全新自閉症特備節目《觀·自閉症》（The Autism Show）已於本月16日正式上線！
大部分家長在拿到孩子的自閉症診斷後，除了在心態和生活模式上會經歷翻天覆地的轉變外，他們對ASD孩子日後教育、將來及就業前景的擔心和壓力也如影隨形。養育自閉症兒童的苦與樂，相信只有同路人才能真切體會！第一集我們邀請了4位家長，跟大家分享他們如何勇敢堅強地面對眼前的生活和未來的路！
第二集帶大家深入社區，一同了解家長在為孩子嘗試和接觸不同類型的治療過程中的點滴感受。受訪人之一的善加爸爸原本有一份不錯的事業，但自從兒子確診自閉症後，爸爸毅然放棄這如日中天的生意，帶著兒子遊走於不同的治療機構，親身照顧兒子的日常起居和在家中的訓練…
在本集的節目中，AP應用行為分析治療顧問David Fischer博士將帶大家走進香港街頭，了解這個繁華又匆忙的大都市的市民對「自閉症」知道多少。
自1943年，自閉症被發現以來，其成因就一直是個謎。
目前學界對自閉症的成因尚有很多揣測，但自閉症的確切成因仍然不明。在本集的節目中，AP總監，Toby Mountjoy先生將跟大家解構坊間對自閉症成因的假設。
自閉症譜系障礙是目前人數上升最快的一種發展障礙。根據美國CDC的最新數據，在美國，每54個兒童中就有一名兒童確診患有自閉症。
本期《觀·自閉症》中，AP總監Toby Mountjoy先生將進一步帶大家深入探究為什麼近年世界各地確診的自閉症個案數字均持續上升！
家長、照顧者或老師通常是第一個發現幼兒也許有發展問題的人。
在本集《觀.自閉症》節目中，我們邀請到多位家長分享他們在何時及孩子表現出的哪些跡象，使他們懷疑子女是否患有自閉症。
孩子沒有達到預期的發展里程碑並不意味著他患有自閉症，但如果家長懷疑孩子可能患有自閉症，首先要做的是尋求專業建議，並進行診斷。及早發現自閉症並進行優質的早期干預是幫助孩子的關鍵。
在本集《觀·自閉症》節目中，我們邀請到美國的著名#自閉症診斷專家，BJ Freeman博士跟大家深入地探討家長普遍會在孩子多大的時候注意到他們有點不同，以及他們最先警覺到的#自閉症跡象 都有哪些。
今天，AP的治療師/記者Beverly會帶大家走進旺角，看看香港市民對 #自閉症譜系障礙 的診斷和特徵有多少認識！
了解 #自閉症譜系障礙 評估對父母來說是很重要的。在本集節目中，我們將講解自閉症評估的流程及常見的評估工具，以及家長可怎樣為 #評估 作準備。
#自閉症診斷 對家庭（及成員）的影響是深刻而長遠的。
在孩子確診患有 #自閉症 後，家長會把他們的首要重點放在照顧這個孩子上，這可能會給父母帶來精神壓力、角色壓力和經濟壓力，影響夫妻關係、親子關係和兄弟姐妹關係。父母的工作及人際關係也會受到影響。
在本集《觀·自閉症》中，我們有幸邀請到Marlene Driscoll女士（持牌婚姻和家庭治療師）與大家探討 #自閉症診斷對家庭的影響，並為家長、兄弟姐妹和其他家庭成員提供應對策略。
當面對「#確診自閉症」，這個足以影響一個孩子甚至一個家庭的訊息時，父母都承載著沉重的壓力。很多時候，夫妻關系、親子關系和兄弟姐妹關係也會受到影響。
在本集《觀·自閉症》節目中，我們有幸邀請到一位同路人家長，Tyriz媽媽跟大家分享她的心路歷程。從兒子確診時她的感受，到 #自閉症診斷 為她及家庭帶來的影響和沖擊。
隨著全球確診的 #自閉症 個案數字持續攀升，在世界各地，自閉症的療法種類可謂五花八門，看得人眼花撩亂。
不同的治療機構甚至是業內人士對於應該如何干預患有自閉症的兒童持不同的看法，但當中有多少真的對自閉症有效？家長該如何篩選有效的療法？
希望本期節目能讓大家有所收獲。
自閉症的另類療法（替代治療）有哪些？它們的科學依據是什麼？
Toby Mountjoy (MSc, BCBA)
Dr. Ronald Leaf (Ph.D.)
Dr. David Fischer (Psy. D., BCBA-D)
Justin Leaf (Ph.D., BCBA-D)
BJ Freeman (Ph.D.)
Dr. Angel Au (Psy. D.)
Kan Wong (M.Sc., BCBA)
Marlene Driscoll (M.A., LMFT)
Dr. Bosco Chan
於本站其它視頻中，我們討論瞭如孩子察覺不到指示和孩子的語言發展遲緩和理解能力不足的情況下，應如何增強小孩在課堂中對指令的敏銳度和如何提升自閉症兒童語言及理解能力。在此視頻中，我們將會和大家分享如孩子缺乏動機聽從指令，應怎樣訓練。 家長可於家中作角色扮演訓練（即：媽媽扮演老師，爸爸扮演同學A，孩子扮演同學B）。剛開始訓練時，給予指令的頻率應較多及容易，而強化物送出的時間必須緊隨行為目標。隨著訓練進度，可提升難度（即：指令的頻率較低、指令的項目較多（打開書本、回答第三題、收拾文具）。當孩子熟習訓練後，家長並可和學校老師說明孩子的狀況及程度，邀請老師或影子老師於課堂內作訓練。
家長的疑問： 每次帶我家兒子去理髮店或我們自己幫他理髮，就像一場戰爭，他每次都哭天喊地的。所以想請幫忙,有什麼方法才能克服恐懼，謝謝! 有家長提問有關為孩子剪頭髮的問題。其實，這是一個我們經常在家長面談中聽到的問題。很多家長告訴我們要為患有自閉症孩子剪頭髮是一件多麼困難的事！他們可能會大發脾氣或大叫，或不願意坐在椅子上剪頭髮等。因此，我會在此和大家分享一些程序，來幫助孩子乖乖地剪頭髮。 Autism Partnership 的董事-Toby Mountjoy先生會在短片內詳細分析其原因及教學方式，為孩子建立正確的行為。
家長的疑問： 我的兒子今年4歲。他有困難等待任何東西，每次叫他等一下，他就是不能等。當他未能馬上得到他要求的東西時，他隨即便會大發脾氣、尖叫。真的感到非常困擾，有方法改善嗎？ 教導孩子等待的技巧是一個很重要的技巧，但同時，也是一個挺困難的技巧。很多幼兒，甚至是正常發展的孩子，也會有等待的問題。要他們抵受誘惑，忍耐未能馬上得到這些好玩的東西，不是一件容易的事，對部分成年人也一樣！ Autism Partnership 的亞太區執行聯席董事-Toby Mountjoy先生會在短片內詳細分析其原因及教學方式，為孩子建立正確的行為。
我們相信，優質的AP教學法™(APM™)能幫助每一位自閉症人士發揮其最大潛能，讓他們變得更獨立，擁有更美滿的人生。
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