Tag: 社交

Kimi看上去跟其他小朋友無異,笑容可愛,精力充沛。但其實他被診斷為自閉症的孩子,並在2歲7個月大時開始在AP接受密集式的ABA訓練。Kimi剛來時完全沒有語言能力,亦有很多行為問題。在AP進行了一年半的ABA訓練後,Kimi有顯著的進步,更重新入讀主流幼稚園,跟其他同齡小朋友一起學習!

他今年15歲,患有自閉症,就讀主流學校。問他在學校有沒有朋友,他説有。問他的朋友是誰,想不到他説:「我不知道,我忘記了他們是誰。」追問他跟朋友在一起會做什麽,他支吾以對。我知道他很希望跟同學一起玩耍,建立友誼,可是,老師告訴我,他在學校沒有朋友。 要幫助這位學生成功交友,需要一套全面而有系統的社交課程。我認為其中一個首要目標,是教他選擇朋友。我建議了一個課程,叫「想和誰玩?」,目的是要教他學會選擇社交互動的對象。 第一階段:教導學生辨別適合及不適合特定活動的人物特質,例如:「誰最適合在課室一同玩耍?」優良特質包括擁有相同興趣、相同年級、善於合作、喜歡玩遊戲及一起玩過的人;不良特質包括惹麻煩、愛撒謊、控制慾強、不能集中注意力和年齡太小的人。第二階段:幫助學生列出可能會選擇的朋輩清單。 第三階段:學習根據自己的選擇開始計劃活動。 第四階段:學生和老師一起回顧計劃成果。 第五階段:教導學生根據活動本身,在適當的候選名單中選擇不同的朋輩。 第六階段:讓學生使用同樣的過程和機制作出判斷,選擇活動。 「想和誰玩?」是一個屬於「社交互動」領域的課程。根據我導師的著作《編織社交網絡》,社交互動(Social Interaction)涉及人與人相處的必要技巧,例如:接近他人、回應別人的邀請、保持遊戲中的互動、解決社交問題、等待、輪候、參與遊戲、幫助別人、維護自我、談判和做決定等。隨著孩子的年齡增長,互動過程會變得越來越精細和複雜,這些技巧,變得尤其重要,可以稱得上是「生存技巧」。 原文:Oh!爸媽 – 【馮耀文】無朋友

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