【AP專家巡迴講座及交流會】
專為自閉症家庭搭建的交流平台
家長們在積極搜尋和了解自閉症相關內容的過程中,所獲取的信息都很難保證其準確性和專業性,常常會遇到各種相互沖突的觀點。這些觀點涵蓋了自閉症的治療方法、成因、癥狀表現、發病率上升的原因,以及自閉症兒童在接受治療後可能取得的成效。在自閉症兒童接受治療後的預期效果上,家長們可能會聽到一些悲觀的預測,比如孩子的預後不佳或難以實現顯著的進步;也可能會聽到一些樂觀的聲音,比如自閉症兒童有可能徹底擺脫自閉症。
實際上,對於孩子在接受治療後的具體結果,我們無法做出確切的預測。但AP自1994年以來,一直致力於自閉症領域的深入研究和實證工作,基於這些研究經歷和積累的專業知識,我們深刻地認識到自閉症兒童擁有巨大的潛力,盡管自閉症兒童在起始階段可能與同齡的普通兒童存在明顯差異,但通過高質量的治療措施,這些差異可以被大幅度減少,自閉症兒童在社交和語言等關鍵領域有機會能夠達到正常發展水平。
為了讓更多自閉症兒童家長能了解到這些關鍵信息,並幫助他們的孩子獲得更有效的支持和治療,AP正式啟動覆蓋48個城市的【AP專家巡迴講座及交流會】系列活動。活動旨在幫助不同階段面臨自閉症挑戰的家庭搭建一個友好、全面的交流平台。
如何助力自閉症兒童取得更顯著進步
Kimi的訓練成效
綽綽的的訓練成效
活動亮點
專題講座:漸進式ABA(AP教學法)如何幫助孩子取得更大進步
漸進式ABA是一種基於科學的教學模型,通過系統化的教學步驟,幫助孩子在各個領域中取得顯著的進步。講座將深入分析該方法的基本原則及其在實際應用中的具體案例,讓家長瞭解:- 如何在優質的治療計畫下,幫助自閉症兒童設定並實現切實可行的期望和目標
- 每個治療階段好的進展和不好的進展的定義
- 在不同治療階段對孩子應有怎樣的合理預期
- 通過其他同路家庭的真實個案,瞭解優質的一對一密集式治療能夠為自閉症孩子帶來怎樣的變化
現場問答
講座現場設定的問答環節,家長可就孩子的特定需求與督導進行深入交流和提問活動詳情
日期
2024年 – 2025年(週六或週日)
濟南、寧波、哈爾濱、成都、東莞、佛山、石家莊、天津、鄭州、南京
人民幣98 /人
每位成功報名的參加者都可獲得《工程進行中》一本(價值250港幣)
活動預告
日期 | 城市 |
2025年2月15日 | 濟南 |
2025年2月22日 | 寧波 |
2025年3月1日 | 哈爾濱 |
2025年3月8日 | 成都 |
2025年3月15日 | 東莞 |
2025年3月16日 | 佛山 |
2025年3月22日 | 石家莊 |
2025年3月23日 | 天津 |
2025年3月29日 | 鄭州 |
2025年4月12日 | 南京 |
專家團隊
額外支援服務:一對一能力觀察和非正式評估
服務內容:
- 家庭背景與個體分析 深入瞭解家庭的整體情況,通過互動觀察孩子的優勢領域與待提升之處,為後續的個性化教育方案奠定堅實基礎。
- 全面的能力評估 專業評估孩子的學習動機及能力,包括專注力、努力程度、服從性、情緒調控等關鍵學習技巧,全面剖析孩子“學習如何學習”的能力。
- 回饋及建議 通過互動對孩子進行現場觀察,根據孩子的具體表現來評估孩子學習的不足之處。同時,觀察孩子對不同教學課程和策略的反應,明確當前面臨的核心挑戰與所需技能,為家庭提供科學、有效的治療方向及建議,助力孩子全面發展。
服務對象:
- 育有2至7歲患有或疑似患有自閉症孩子的家庭
- 還沒有開始或正尋找自閉治療訓練機構的自閉症家庭
- 對於當前治療訓練進度不理想的家庭
講者
張詩琪(Yvonne) 是一位教育博士 (布里斯托大學), 應用行為分析碩士(聖克勞德州立大學)和國際認證行為分析師(BCBA)。Yvonne在2003年加入AP,運用「漸進應用行為分析」Progressive ABA 教育患有自閉症的兒童、青少年以及成年人的經驗非常豐富。2017年起擔任AP School (奧柏學校) 行為分析治療顧問,負責個案督導、制定個別化教育計劃、老師和家長培訓,並協助多位學生銜接本地及國際主流學校。Yvonne亦曾在中國提供學校諮詢服務, 和受邀到新加坡、中國、阿拉伯聯合大公國和俄羅斯等地培訓老師丶家長及治療師 和 分享AP 教學法。她現正擔任AP的行為分析治療顧問,和香港愛培自閉症基金研究總監